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        融合互鉴 提质增效——高中国际部教育教学研讨会

        融合互鉴 提质增效

        ——高中国际部教育教学研讨会

         

        随着一学期接近尾声,苏州外国语学校高中国际部全体教师齐聚一堂,举行了2020-2021学年高中国际部“融合互鉴 提质增效”教育教学研讨会。本次研讨会以思考国内外教学优势互补的苏外独有的国际教育模式、探究西方多元评价录取背景下国际教育的德育管理模式为主题,对国际高中与普通初中在各学科上的比较与异同、中外各学科竞赛知识点考察的对比分析、跨学科研究能力的发展和培养、加强国际部学生中华文化的根基、多元评价体系下学生健康人格的塑造、加强年级组在学部发展中的基石作用等议题开展了研讨,并举办了苏外高中国际部德育论坛。董彬总校长、杜少梧副校长参与了本次教学研讨会,并对高中国际部教师的研讨成果分别作了点评。

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        自千禧年以来,国际形势的变化,自媒体的发展,影响着家长对国际教育的选择更加深思熟虑、趋于理智。作为国际教育的从业者,苏外高中国际部要更先人一步进行思考,把握时代脉搏,了解社会的教育需求,才能做好做强,吸引更多的优秀学生就读。因此,高中国际部要“融合互鉴 提质增效”。提质增效意味着提升教学质量,增进育人效率。而融合互鉴,则有两层含义。一层含义是指国内外学科教学之间的融通。另一层是育人和培养模式方面的课程本土化,培养面向世界的人才。

         

        十多位老师登上了本次研讨会的讲台,与全体同仁一起分享、讨论。

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        高中国际部双语数学老师王健老师代表数学教研组发言。数学教研组的关键词是改革、引领、超越。王健老师在发言中提到数学教研组对走班建制、分层教学、教学内容和教学形式的深入改革,对不同层次、不同方向的学生的数学学习的有效引领,对高端学生的提优和培养,使他们实现自我超越。

         

        英语教师农耘老师的发言以“国际高中英语教学的借力与助力”为主题,围绕借力和助力两个角度展开,探讨了如何利用普通高中英语英语教学的成熟教学经验和丰富教学资源来拓展英语教研组的教学,以及如何通过英语教学联动其他学科,给其他学科提供支撑和帮助。英语课堂不仅仅是学习语言的场所,更是立德树人的阵地和开展学术研究的土壤。

         

        双语化学教师刘双双老师提到,目前全球一体化对每个国家的教育都提出了很大的挑战,各国都在实行基础教育改革,江苏省一直走在我国基础教育改革的前沿,对于国际高中的一线教师,在使用国外教材的基础上,也应当充分借鉴国内高中教材的优秀成果。

         

        双语物理教师孙慧老师则从另一个角度出发,谈到了她结合自身的教学实践,从中美物理竞赛的对比研究中,找到中美两国在创新能力方面存在差异性的可能原因,并对中国利用物理竞赛对学生创新能力的培养提出合理的建议。

         

        双语经济教师叶童老师,给同事们介绍了不同国际课程体系中经济学的差异谈。叶童老师从考纲的变化出发,将不同国际课程体重中的经济学进行了横向和纵向的对比,提出经济学教学其实存在着许多相同点,因此国际高中的经济学教学应当求同存异,取长补短,互相借鉴。

         

        最后,外教Tythus老师和双语社会学教师钟侯杰老师进行了分享。他们提到,跨学科研究和思辨性思维的培养一直是大课题,之后带领参会全体教师一起思考了如何发展跨学科发展和思辨精神。他们将跨学科研究能力的发展与培养以互动的形式呈现给参会的全体老师,带领全体老师进行小组讨论,并邀请教师代表发言。

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        杜少梧副校长对教学板块参与分享的各位老师进行了点评,肯定了中外教学的融合与借鉴是苏外高中国际部的正确发展道路,强调了跨学科学习和研究的必要性,指出国际高中教学教学的特殊性,高度评价了各个学科教研组分享的教学思考和实践。

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        之后,本次教育教学研讨会进入下一板块——德育板块。高一年级年级组长卜锦明老师指出,中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化,中华文化是实现中华民族伟大复兴的重要支撑,是中华民族创新发展的重要力量源泉。如何在国际课程中很好的渗透中华文化教育,培养具有中华文化根基的中国公民,是我们每一个教育者的责任和使命。

         

        国际高一5班的班主任杨丹瑜老师强调,学生健康人格的塑造是一项系统工程,也是一件细水长流的事情。通过大量的实例,杨丹瑜老师分享了她在德育方面的工作日常点滴,并和与会同事共同探讨了多元评价体系下学生健康人格的塑造。

         

        高三年级组长蒋亦弓老师提到,“秉纲而目自张,执本而末自从”:抓住总纲,渔网的网眼就自然张开;抓住根本, 其末节就会自然顺从。学部的发展离不开年级组的基石作用;年级组以“互通 互动 互学 互助”为途径,成为所秉之纲、所执之本。苏外以“人的全面发展“为目标,引入博雅教育理念,倡导文理融合,创色跨学科综合实践性课程,培养具备核心素养的国际化创新人才——要实现这样的宏伟目标,就必须要整合力量,打造团队。

         

        随后,参与德育板块分享的全体教师在国际三部副主任邵立峰主任的带领下,进行了德育专题研讨论坛的讨论。参与论坛的各位教师,从不同的角度出发,畅所欲言,各抒己见。邵主任最后邀请了苏外高中国际部毕业的钟侯杰、叶童、贾笑晗老师,针对学部的管理问题,请他们作为曾经的学生,从学生的角度出发,谈谈体验,提出看法,进行讨论。

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        最后,董彬总校长对本次高中国际部教育教学研讨会进行了点评。董校长提到,他对本次研讨会的感想可以用四个词形容:欣喜、感谢、分享、希望。欣喜于高中国际部教师们的专业成长。各位教师的分享和讨论既有真知灼见,又有真情实感,充分表达了国际三部人的事在人为、有所作为、有为有位。感谢高中国际部全体教师的辛勤工作,为苏外教育成果再创辉煌。分享在党的100周年之际,作为国际教育人,应该如何认清形势,认识世界,把握当前的国际教育,为党育人,为国育才。希望今天的研讨会能更好地促进老师们开展未来的教育教学工作,把握教育的规律,理解学科教学的内容和培养人的标准,通过团队的力量贯彻苏外教育之道,国家教育之志。

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        发布时间:2021-06-28  作者:   摄影:  点击率:

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